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培养方案

 
环境工程本科专业2017版人才培养方案
 
发布人:冷吉虎     时间:2019-11-06
 

环境工程本科专业人才培养方案

Environmental Engineering

专业代码:082502

一、专业简介

金沙澳门总站官网环境工程专业创建于1980年,是全国第一批设立该专业的本科院校。2007年被山东省教育厅评为山东省特色专业和山东省名校工程重点建设专业,2016环境科学与工程被评为青岛市重点学科。拥有城镇污水处理与资源化国家地方联合工程研究中心(2016年获国家发改委批准建设)、工业流体节能与污染控制教育部重点实验室、山东省环境生态工程与污染修复重点实验室、山东省能源与环境装备强化建设重点实验室和山东省冶金节能减排工程技术研究中心等科研平台。经过近40年的建设及发展,本专业在水污染控制及污水资源化、固体废物处理与综合利用、环境生态工程、大气污染控制、环境评价与管理等领域形成了鲜明的特色。

本专业拥有完善的本--博一体化培养和教育体系。1996年本专业获得环境工程硕士学位授权点,是山东省最早获得该专业硕士学位授予权的高校,2004年获得同等学历硕士培养权和工程硕士授予权,2011年获得环境科学与工程一级学科硕士学位授予权。学科可招收博士研究生。

本专业师资力量雄厚,2012环境工程专业教学团队被评为山东省省级教学团队。该团队由承担环境工程本科专业课程教学、实验和实践教学的19位骨干教师组成,其中包括博士生导师2名,教授5名,副教授8名,6人有在国外留学或进修的经历,11人具有博士学位,是一支以中青年博士为主体,知识结构合理、业务素质过硬、学术氛围浓厚、创新能力突出的团队。本专业学术骨干围绕水环境安全与水资源可持续利用、环境生态和资源再生利用与清洁生产展开系列研究。

本专业现有环境科学与工程、化学与环境监测中心等本科教学实验室,仪器设备2000多万元,为学科的基础研究和工程应用研究取得重大突破提供坚实的硬件保证。本专业现有青岛市环境监测中心站、青岛水务集团、青岛首创瑞海水务有限公司、青岛能源热电集团、青岛海润农大检测有限公司等十余处产学研基地。专业重视对外交流与合作,先后与德国达姆施塔特工业大学、挪威生命科学大学、韩国汉阳大学、美国马萨诸塞州立大学、英国史丹福郡大学、新加坡南洋理工大学等国外知名高校,以及国内的清华大学、北京大学、同济大学、浙江大学等国内著名高校建立了紧密关系,开展了教学、科研、人才培养等方面的国际合作与交流。

本专业注重学生创新能力和实践能力培养,毕业生具备较强的实践能力和较高的综合素质,深受社会认可。创办至今累计为社会培养、输送优秀工程技术与管理人才2000多人。毕业生素质高、创新能力强,得到用人单位普遍认可,已成为山东省环保及相关领域的中坚力量。

二、培养目标

本专业立足山东、面向全国,培养具有社会责任感、职业道德和可持续发展理念,服务国家和地方社会经济发展需要的环境工程应用型工程技术人才。学生毕业后具备环境工程设计、环境监测、环境评价与规划、环境工程技术研发的基本能力,能在环保企业、工矿企业、环境管理部门、科研院所从事环境工程设计、施工与运营、环境监测与评价、环境规划与管理、环境技术研发等方面工作的应用型工程技术人才。

具备的能力如下:

1)德、智、体、美、劳全面发展,具有良好心理素质、人文社会科学素养、道德修养和社会责任感,理解并坚守职业道德规范;

2)系统地掌握基础科学及环境工程的基本理论,包括水、气、固废、物理性污染防治知识和技术,具备较强的工程实践能力,初步具备污染控制工程设计及运营管理能力;

3)具备发现、分析、解决问题的能力,具备解决复杂环境工程问题的能力;

4)具备团队意识和国际视野,能够在不同职能团队中发挥特定的作用并成为单位的业务骨干,具有获得中级技术职称的能力;

5)具备获取知识和综合运用知识的能力,能够与时俱进,并通过不断学习来拓展自己的知识和能力。

三、毕业要求

学生到毕业时,应达到以下要求:

1)工程知识:通过数学、自然科学、环境工程基础科学以及水、大气和固体废物处理等专业课程的学习,掌握以上所学知识,具备解决复杂环境工程问题的能力。

2)问题分析:能够应用数学、自然科学、工程科学及环境监测、水污染控制工程、空气污染控制工程等专业课程的基本原理,识别和表达复杂环境工程中的关键环节及主要问题,并能通过文献研究获得有效结论。

3)设计/开发解决方案:通过专业知识学习,针对复杂环境工程问题能够提出解决方案,能够设计满足水、大气和固废处理需求的工艺单元及工艺流程、工艺系统,并能够在设计过程中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4)研究:能够基于所学的环境工程相关科学原理,采用科学方法对环境领域的复杂工程问题进行研究,包括选择研究路线、设计实验方案、正确采集数据,并能对实验结果和数据进行分析和解释,通过信息综合得到合理有效的结论。

5)使用现代工具:掌握环境工程专业相关的科学仪器、信息技术、现代工程工具和应用软件,能够开发、选择与使用恰当的专业设备、现代工具和和信息技术对环境工程中的复杂问题进行分析、预测和模拟;能够理解相关技术手段的局限性。

6)工程与社会:能够了解环境工程专业及相关领域的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规,理解不同社会文化对环境保护的影响;能分析和评价环境工程专业工程实践和技术方案对社会、健康、安全、法律和文化的影响,以及这些因素对环境工程专业工程实践、复杂工程问题的解决方案及相关项目实施过程的影响,并理解应承担的责任。

7)环境和可持续发展:理解环境保护和可持续发展的理念和内涵;能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响;能够站在环境保护和可持续发展的角度评价环境工程相关项目和产品可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8)职业规范:有正确的价值观,理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范,并能在环境工程及相关项目的实施中自觉遵守;理解环境工程师对公众安全、健康以及环境保护的社会责任,能够在环境工程项目实施中自觉履行责任。

9)个人和团队:通过分组实验和实习,能够与其他成员有效沟通,并能在团队中独立或合作开展工作;能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色,并能够组织、协调和指挥团队开展工作。

10)沟通:能够就环境工程专业问题,以口头、文稿、图表等方式,准确表达自己的观点,回应质疑,理解与业界同行和社会公众交流的差异性;了解环境工程专业的国际发展趋势、研究热点,理解和尊重世界不同文化对环境保护事业的差异性和多样性;能就环境工程的专业问题,具备一定的国际视野和跨文化交流的语言和书面表达能力。

11)项目管理:掌握环境工程项目中涉及的管理与经济决策方法;能够在实践课程学习中应用工程管理与经济决策方法,在环境问题解决方案和工程设计中考虑经济因素。

12)终身学习:能在社会发展的大背景下,认识到环境及相关领域自主和终身学习的必要性;具有自主学习的能力,包括对环境工程项目实施中出现的技术问题的理解能力,归纳总结的能力和提出问题的能力等。

毕业要求的指标点分解如下表所示。

1  毕业要求及指标点分解

毕业要求

分解指标项序号

分解指标项

1)工程知识:通过数学、自然科学、环境工程基础科学以及水、大气和固体废物处理等专业课程的学习,掌握以上所学知识,具备解决复杂环境工程问题的能力。

1-1

1.1 能够掌握数学、物理等自然科学和工程基础科学的基本知识,并能用于恰当表述复杂环境工程问题。

1-2

1.2通过环境领域所要求的化学、微生物学等专业基础知识学习,理解环境污染与治理基本原理。

1-3

1.3 能够运用基础理论和专业知识分析环境中污染物迁移转化过程,掌握计算过程原理,并能进行计算和预测。

1-4

1.4 能够运用工程基础和专业知识解决复杂环境工程问题。

2)问题分析:能够应用数学、自然科学、工程科学及环境监测、水污染控制工程、空气污染控制工程等专业课程的基本原理,识别和表达复杂环境工程中的关键环节及主要问题,并能通过文献研究获得有效结论。

2-1

2.1能够利用数学、自然科学和工程科学知识,识别和判断复杂环境工程问题的关键环节。

2-2

2.2能够通过实验、实践对复杂环境工程问题加以分析与解释,并能进行科学表达。

2-3

2.3能够借助文献研究,针对复杂环境工程问题中的关键环节,合理选择技术参数,并得出可行性结论。

3)设计/开发解决方案:通过专业知识学习,针对复杂环境工程问题能够提出解决方案,能够设计满足水、大气和固废处理需求的工艺系统、单元或流程,并能够在设计过程中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3-1

3.1能够针对环境工程问题提出具有一定创新意识的解决方案。

3-2

3.2能够根据环境工程问题解决方案的特定需求,选择合理的工艺单元(部件)及参数。

3-3

3.3能够利用专业知识对系统或工艺流程进行分析,并进行初步工程设计。

3-4

3.4能够在工程设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4)研究:能够基于所学的环境工程相关科学原理,采用科学方法对环境领域的复杂工程问题进行研究,包括选择研究路线、设计实验方案、正确采集数据,并能对实验结果和数据进行分析和解释,通过信息综合得到合理有效的结论。

4-1

4.1具有环境工程的基础实验实施能力、动手能力和仪器操作能力,并能对实验结果进行分析。

4-2

4.2具有环境工程专业实验操作能力,能够设计实验方案,正确使用实验仪器及装置,并合理采集实验数据。

4-3

4.3 能够利用专业知识,对采集的实验数据进行分析,获得合理有效的结论。

5)使用现代工具:掌握环境工程专业相关的科学仪器、信息技术、现代工程工具和应用软件,能够开发、选择与使用恰当的专业设备、现代工具和和信息技术对环境工程中的复杂问题进行分析、预测和模拟;能够理解相关技术手段的局限性。

5-1

5.1掌握运用科学仪器、现代信息技术获取专业信息知识的方法。

5-2

5.2能够运用图书馆资源开展文献检索和资料查询。

5-3

5.3 能够运用制图、仿真等软件解决复杂环境工程问题,并理解其局限性。

6)工程与社会:能够了解环境工程专业及相关领域的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规,理解不同社会文化对环境保护的影响;能分析和评价环境工程专业工程实践和技术方案对社会、健康、安全、法律和文化的影响,以及这些因素对环境工程专业工程实践、复杂工程问题的解决方案及相关项目实施过程的影响,并理解应承担的责任。

6-1

6.1熟悉环境工程专业领域相关的社会、健康、安全、法律以及文化相关的方针、政策、法律和法规。

6-2

6.2能够合理分析和评价工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

6-3

6.3 能够理解自身从事环境工程专业及相关工作所承担的社会责任。

7)环境和可持续发展:理解环境保护和可持续发展的理念和内涵;能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响;能够站在环境保护和可持续发展的角度评价环境工程相关项目和产品可能对人类和环境造成的损害和隐患。

7-1

7.1能够理解复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展可能造成的影响。

7-2

7.2能对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响进行评价。

8)职业规范:有正确的价值观,理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范,并能在环境工程及相关项目的实施中自觉遵守;理解环境工程师对公众安全、健康以及环境保护的社会责任,能够在环境工程项目实施中自觉履行责任。

8-1

8.1具备科学的世界观、人生观和价值观,能够不断地提高自身的人文社会科学素养及健全的人格。

8-2

8.2热爱环境保护事业,能够在环境工程实践中懂法守法,遵守工程职业道德规范,具备责任心和社会责任感。

9)个人和团队:通过分组实验和实习,能够与其他成员有效沟通,并能在团队中独立或合作开展工作;能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色,并能够组织、协调和指挥团队开展工作。

9-1

9.1能够理解一个多角色团队中每个角色的含义及其对整个团队实现目标的意义。

9-2

9.2能够胜任多学科背景下团队成员角色与责任,独立完成团队分配的任务。

10)沟通:能够就环境工程专业问题,以口头、文稿、图表等方式,准确表达自己的观点,回应质疑,理解与业界同行和社会公众交流的差异性;了解环境工程专业的国际发展趋势、研究热点,理解和尊重世界不同文化对环境保护事业的差异性和多样性;能就环境工程的专业问题,具备一定的国际视野和跨文化交流的语言和书面表达能力。

10-1

10.1能够运用环境专业术语就环境工程问题与同行和社会公众进行有效交流和沟通。

10-2

10.2能规范撰写和编制环境工程相关的报告和工程设计文稿。

10-3

10.3 掌握一门外语,具有应用能力。

10-4

10.4 了解环境工程专业及其相关领域的国内外最新进展,能就环境热点、前沿问题发表见解。

11)项目管理:掌握环境工程项目中涉及的管理与经济决策方法;能够在实践课程学习中应用工程管理与经济决策方法,在环境问题解决方案和工程设计中考虑经济因素。

11-1

11.1理解并掌握经济决策方法、工程管理原理。

11-2

11.2能够利用工程知识,结合管理与经济决策开展初步的环境工程设计。

12)终身学习:能在社会发展的大背景下,认识到环境及相关领域自主和终身学习的必要性;具有自主学习的能力,包括对环境工程项目实施中出现的技术问题的理解能力,归纳总结的能力和提出问题的能力等。

12-1

12.1能认识不断探索和学习的必要性,具有自主学习和终身学习意识。

12-2

12.2能够采用合适的方法通过学习发展自身的能力,具有分析、推断和提出问题的能力。

12-3

12.3 能针对个人或职业发展需求,采用合适的方法自主学习,适应社会发展

课程体系对毕业要求的支撑矩阵关系如表2示。


2 课程体系对毕业要求的支撑矩阵关系

序号

课程名称

毕业

要求1

毕业

要求2

毕业

要求3

毕业

要求4

毕业

要求5

毕业

要求6

毕业

要求7

毕业

要求8

毕业

要求9

毕业

要求10

毕业

要求11

毕业

要求12

指标点1-1

指标点1-2

指标点1-3

指标点1-4

指标点2-1

指标点2-2

指标点2-3

指标点3-1

指标点3-2

指标点3-3

指标点3-4

指标点4-1

指标点4-2

指标点4-3

指标点5-1

指标点5-2

指标点5-3

指标点6-1

指标点6-2

指标点6-3

指标点7-1

指标点7-2

指标点8-1

指标点8-2

指标点9-1

指标点9-2

指标点10-1

指标点10-2

指标点10-3

指标点10-4

指标点11-1

指标点11-2

指标点12-1

指标点12-2

指标点12-3

1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

2

思想道德修养与法律基础

M

H

3

思想政治课实践

H

4

大学英语

H

5

大学体育

M

H

H

6

高等数学

H

7

概率论与数理统计

M

8

线性代数

M

9

大学生心理健康

H

10

就业指导

L

11

大学计算机基础

H

12

职业生涯规划

L

M

H

13

计算机绘图实践

H

14

大学物理

H

15

物理实验

L

16

流体力学

L

H

17

工程制图

L

18

普通化学

M

L

19

分析化学

L

20

物理化学

M

M

21

有机化学

H

M

22

工程力学

L

M

23

环境工程专业导论

L

L

H

H

24

环境工程微生物学

H

M

H

25

环境工程微生物学实验

M

26

环境监测

L

H

27

环境工程原理

L

M

28

水污染控制工程

H

H

L

H

29

空气污染控制工程

H

L

L

30

固体废物处理与资源化

L

H

H

31

物理性污染控制技术

L

H

32

环境工程实验技术

H

H

H

H

33

环境影响评价

H

H

H

H

34

环境规划与管理

H

H

H

H

35

认识实习

H

H

M

H

36

生产实习

M

H

H

H

37

毕业实习